在2014年梁河县校(园)领导班子培训会上的讲话

作者:佚名 来源:本站原创  点击数:  更新时间:2014年02月27日

2014年梁河县校(园)领导班子
培训会上的讲话

余文龙

 

各位领导,同志们:

经过一段时间的精心筹备,全县校(园)领导班子培训会今天正式开始了。首先,我代表县教育局向牺牲假日前来参加培训的全体校行政班子表示诚挚的敬意,向为培训会付出辛勤劳动的领导及工作人员表示衷心的感谢!

这次培训,主要是为了进一步加强教育系统内部管理,规范各校办学行为,增强大局意识、服务意识和创新意识,切实转变工作作风,提高机关股室及学校(园)领导班子的整体素质和领导水平,培养一批具有思路新、境界高、管理精、素质强的教育专家型管理队伍,从而能够在各自的办学实践中,大胆探索、勇于创新,形成自己的办学特色和办学风格,为教育的改革与发展做出贡献。刚才,县委闫副书记在百忙之中莅临大会,并作了重要讲话,提出了三点要求,望大家认真地学习好、领会好闫副书记的讲话精神。下面,我就此次培训讲四点意见:

    一、面对现实,正视差距,进一步认识加强校领导班子队伍建设的重要性和紧迫性。

校领导班子队伍建设是教育改革与发展的先导工程,是推进教育科学发展,办好人民满意教育的关键所在。温家宝总理多次强调 “教育家办学”,具有很强的针对性和现实意义。在教育界,闻名全国的知名校长魏书生、李镇西等,著述颇丰,教育教学水平不俗,是真正意义上的教育家。而近年来,杜郎口中学校长崔其升、洋思中学校长蔡林森、溧阳后六中学校长胡建军在教育界也是声名鹊起,他们的个人成果尽管相对魏书生、李镇西等教育家而言虽稍逊一筹,却也因自己独特的办学思想和教育模式创造了一个又一个教育奇迹,赢得了教育界的尊重。我们在座的各位校长、各位教育管理者,在我县教育事业改革发展中,辛勤耕耘、真抓实干、开拓创新,取得了一定的业绩。但我们还必须清醒地看到校领导班子队伍建设方面还存在许多不可忽视的问题,这些问题与教育改革发展的新形势不相适应,与人民群众对教育工作的新要求不相适应。主要表现在:一是个别校领导班子成员不会讲政治,不顾大局,不讲团结。想说什么就说什么,不分场合,不注意后果。思想上没有进步,妄自尊大,孤芳自赏。有的不注重个人形象,经常喝醉酒,影响形象。不喝酒不讲话,喝了酒乱讲话。有的班子成员拉帮结伙,相互拆台,严重影响班子形象,在教职工中造成较坏影响。个别校长工作上没有起色,吃老本,不求进取,摆老资格,自以为是。有的校长通知开会却不来,也不请假,教育局各股室安排工作不接受。同志们,一个人能力强弱、工作水平高低,一个学校育人环境的好坏,是由社会来评价的,而不是王婆卖瓜。二是宗旨意识不强,工作缺乏动力。个别校长不注重思想理论学习,政治敏锐性不强,思想境界不高,缺乏应有的事业心和责任感,把与上级教育行政管理部门正常的上下级关系、个人与组织的关系异化为“老板”与“打工仔”的关系,把自己的本职工作定位为打工,混一天算一天,做一天和尚撞一天钟,得过且过,严重损害了校长队伍的整体形象;有的校长面临教育经费短缺、校园安全形势严峻、教学质量停滞不前等沉重压力,思想上不思进取,工作上因循守旧,精神不振,畏难情绪较重,满足于“守摊子”、“不出错”,有困难不想办法克服,怨天尤人,唉声叹气,东怪西怪。三是互相配合不够,领导班子缺乏战斗力、凝聚力。有的校长对班子成员放责不放权,大小权利集于一身,大小事务都要过问,对于副校长分管的工作,常常越位直管,事前不交底,事后不通气,使分管副校长无所适从,导致副职有责无权,工作力不从心;有的在用人问题上,不按组织原则,不走群众路线,以个人好恶论取舍,拿感情原则作交易,导致班子内部不团结,班子成员之间互相猜疑,严重削弱班子的凝聚力和战斗力。同样,我们有的副职不能摆正自己的位置,或超越职责行使权力,或工作不负责任,在其位不谋其政,或不支持配合正职搞好工作,反而给正职人为制造障碍,更有甚者,背后搬弄是非,故意拆台搞内耗,根本就没有把精力集中在干事创业上。四是作风不实,纪律观念淡薄。个别校长思想作风颓废,生活作风不严谨,工作作风飘浮,干工作敷衍塞责,虚与应付,热衷于搞形式、走过场,做表面文章,多数时间不是坐在办公室发号施令,就是不见踪影,到处拉摊子、摆场面,严重缺乏苦干实干精神;有的校长纪律涣散,工作中有令不行、有禁不止,搞“上有政策,下有对策”,我行我素;有的整天忙于家庭和社会事务中,难得静下心来,难得深入课堂,难得深入师生,根本没有把主要智慧和精力花在学校管理上。五是创新意识不强,学校管理不细、不实、不严。有的校长因循守旧、不思进取,对工作缺乏主动性和创造性,遇到问题不思考、不研究,工作上疲疲沓沓,上面推一推动一动,拨一拨转一转。特别是在信息技术的应用和新课改工作中,缺少新意,习惯于充当“二传手”、“录音机”,以会议落实会议,以文件落实文件,看似“不折不扣”,实则“层层缩水”;特别是一些规模小的学校校长和教学点负责人接受上边的文件精神和安排部署比较迟,工作往往松松垮垮、拖拖拉拉,对教师要求不高,管理松懈,学生到校他到校,学生放学他放学,从不研究如何管好学校,管好教师,抓好质量,群众意见很大。有的校长管理不细、不实、不严,对教育局布置的工作、印发的文件通知,要么丢三落四,有时不能按时完成工作任务,一催问不是文件没收到,就是借口事情多忘了;要么有选择地执行,自认为不重要或者见效不快的,敷衍塞责,随手一搁,不及时学习传达,致使一些重要的会议、文件精神得不到有效落实;有的经常不深入辖区学校督促检查,致使辖区学校问题不断,教育质量明显下滑。虽然这些现象只存在于少数学校和个别领导身上,如果任其蔓延,将会影响教育行业的整体形象,削弱全县教育系统的凝聚力和战斗力,从而影响教育质量的提高和各项工作任务的完成。因此,各位校长一定要站在全面贯彻落实全国教育工作会议精神,大力实施教育发展中长期规划纲要,推动教育事业和谐发展、科学发展,实现教育现代化、进入人力资源强国的高度,深刻认识加强校领导班子队伍建设的重要性、必要性和紧迫性,切实转变作风,扎实工作,决不能因校领导班子队伍的问题损害教育行业的良好形象,影响教育质量的全面提高和教育事业的持续健康发展。

二、统一思想,转变观念,坚定信心,努力建设一支勤学习、懂教育、善管理、品德高的校领导班子队伍。

    我国现代著名教育家陶行知说过:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先评论它的校长,有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的素质体现着校风校貌,决定着学校的兴衰成败。当今世界,发展日新月异,人类社会已进入知识化、信息化、科学化、国际化的轨道,新的时代潮流、新的教育形势要求我们每一名校领导必须牢固树立科学发展的思想、依法办学的思想和民主管理的思想,坚持正确的政绩观、科学的质量观、公平的教育观,在教育教学实践中,不断提高自身的思想觉悟、理论素养、管理水平,成为一名具有先进教育理念和创新意识,勤学习、懂教育、会管理的校领导。在此,我着重强调“七个强化”:

    一要强化学习意识:

孔子在《礼记》中曾说“学然后知不足,知不足然后能自省也。”伟大革命导师列宁也曾说“学习、学习、再学习。”显而易见,学习是一个人掌握知识、熟悉业务、增强本领的重要手段和方法。作为指导管理教师、引领教师专业成长的“师者之师”——校领导,更应该带头学习。时代在发展、社会在进步、事物在变化,所以,我们每一名校领导、各股室负责人,要按照党的十七届五中全会提出的建设“学习型干部队伍”的要求,着力更新和转变学习理念,逐步树立终身学习、团队学习、学习工作化、工作化学习等新的学习理念,摆脱一些事务,推掉一些应酬,坐下身子、静下心来,潜心学好十个方面的知识:一是学好党的思想政治理论,不断增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,做到头脑清醒、反应敏锐、立场坚定,能用科学发展观指导各项工作。二是学好党的教育方针、政策及教育法律法规,做到办学方向不偏离,遵纪守法、依法治校、依法治教。三是认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育管理知识以及一些先进学校的办学经验和改革经验,能不断适应教育形势的发展变化。四是学好学科专业知识,达到优秀教师水平,能有效指导教师的教学行为。五是学好心理学和教育学的有关知识,熟悉教育规律和教育原则,能对教师的教育行为进行恰如其分地评价。六是学好一些新的教育理论,不断提高教育科研能力,成为教科研的带头人,有效组织教师开展高质量的教研活动。七是学习自己爱好的,上级下发的各种文件、决定、决议等。八是从媒体网络上学习,作为媒体时代,手机、微博、微信,网络问政,微博问教育、微信问教育、手机报等都可以学习。九是同事之间、班子成员之间,上下级之间的学习。一个班子来自不同地方、不同专业,各有特长,各有优点。个人的生活方式不同,能力强弱不同,水平高低不同,可以相互学习,取长补短。十是亲人之间可以学习,伦理、民风民俗,长辈如何做事,小孩如何理念先进、观念新颖,都可以学习,学习的渠道很多,向知识学、向实践学、向人民群众学、向广大师生学。“废志无以成学,废学无以成才”,知识的缺乏,必然带来自身能力素质的低下,学校领导班子自身能力的高低,必将影响班子科学决策、民主决策的质量和水平。所以,只有通过学习,不断优化知识结构、增加知识储备、拓展知识层面,提高自身思想素质和管理水平,进一步增强谋划教育发展、统筹教育发展、优化教育发展、推动教育发展的能力,做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家。要切实通过学习,进一步坚定跟党走的理想信念,强化爱党、信党、听党话、讲政治的人生追求,深化爱岗敬业,爱事业,守规矩的思想。

二要强化大局意识:

大局,关系根本、关系成败。对全县教育系统而言,提升中小学办学水平、缩小城乡教育差距、提高教育教学质量、维护中小学安全稳定就是大局;对各学校、各县直教育单位来说,认真贯彻教育方针,全面落实县委、县政府的要求和教育局的安排部署就是大局。所以,每一位校长一要认清大局、胸怀大局。在解决和处理具体问题时,要把自己的思想、行为自觉摆在教育发展的大局之中;在贯彻上级部门和领导的决策部署时,不自作主张、各行其是,不躲躲闪闪、拈轻怕重,不争争讲讲、消极怠工。二要顾全大局,服从大局。不论是作为领导者还是被领导者,都要正确处理好局部利益与全局利益的关系,上级和下级的关系,个人利益和集体利益的关系。要做到小局服从大局、下级服从上级、个人服从集体,确保政令畅通,令行禁止;要相互配合,相互支持,绝不能为了谋取个人利益不惜损人利己、损公肥私。三要维护大局,服务大局。想问题、办事情、干工作,都要找准服务大局的结合点,把握发挥作用的着力点,自觉维护大局,在大局下行动,积极为大局做贡献。全县教育是一个整体,要做到了解大局,把握大局,融入大局,心系大局。

三要强化团结意识:

各位校领导必须牢固树立“全县教育一盘棋,全校教育一盘棋”的思想,强化团结协作意识,增强团结协作能力,经常开展谈心活动,做到大事讲原则小事讲风格,加强沟通、增进理解、消除误解,多一些谦让,少一些计较,在事业上同心同德,在工作中互帮互助,做到心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,形成强大合力。每一位班子成员都要把团结共事、和谐共处、通力合作当成自己应尽的责任,在团结中合作,在合作中干事,在干事中增进团结。要着力培养“共同干一番事业”的胸怀,牢固树立“事业为重”的意识,一切以事业为重,想干事、能干事、干成事而不出事。

大家要把爱护团结像爱护自己的眼睛一样爱护,一堆沙子,一堆碎石,一堆水泥,不放在一起,形不成合力,如果把三者放在一起,放点水,就会凝固,形成强大的合力,坚不可摧,(关于蛇头和蛇尾谁当老大的故事),只有整个班子,全县上下,相互支持,相互配合,才会形成相互搭台,好戏连台的局面。

四要强化发展意识:

校兴我荣,校衰我耻,学校领导的决策,决定着学校的发展,反过来,学校的发展可以检验校领导是否合格。各位领导,形势逼人,时不我待呀!当前我县教育的发展,还是低水平、不全面、不平衡的,离党和人民的要求还有很大差距,我们要牢记:人民的心声,就是我们工作的动力;群众的愿望,就是我们努力的方向。我们必须始终坚持加快发展不动摇,把推进梁河教育科学发展、和谐发展,作为我们最根本的任务,用发展提升实力,用发展鼓舞士气,用发展凝聚人心,这是历史赋予我们的艰巨而又光荣任务。

一是学前教育的发展,2017年基本普及学前教育,今后要以公办和民营两种方式发展幼儿教育,公办以附设幼儿园的方式,完善示范幼儿园的打造,提升民营办园水平。二是巩固提升义务教育,基本实现教育均衡化,不能停留在州级领先,我们要向省级名校进军。三是打破高中教育和职业教育瓶颈制约。

五要强化创新意识:

一校之长,如果只能人云亦云,因循守旧,是不可能有所建树的。发展是第一要务,创新则是促进发展的迫切需要。因此,每一位校长要勇于思考,勇于探索,大胆摆脱传统教育思想的束缚,大力对学校各项工作进行改革,才能不断开创教育工作的新局面。要善于根据当前教育改革不断发展变化的新形势,在办学方向上认真思考,大胆创新,走出一条适合学生健康成长,适合学校自身发展,适合社会需求的教育改革发展之路。要坚持以人为本,以构建和谐校园、构建和谐师生关系为重点,从改善文化设施、生活设施、教学设施、内外围环境入手,积极为广大师生工作、学习营造良好宽松的氛围,努力实现教师、学生和学校的共同发展。要及时研究新情况、总结新经验,坚持从以制度管理为主、以规范师生教与学的行为为主、以单一的分数或等级评价为主的刚性管理,逐步转变到以制度管理与人本管理相结合、以激励激发师生创造性的教与学相结合、以多样化和动态化评价相结合的新型管理模式上来,更好地发挥机制创新在学校管理中的基础性作用。要不断创新教研教改工作。以提高教学质量为中心,立足校本研修练内功,紧扣课题研究抓业务,围绕课程培训促提升,拓宽教研渠道抓发展,切实提高教师的教育科研能力和水平,促进课程改革工作深入实施。

六要强化责任意识:

各位领导:没有强烈的责任心,就等于是失去了干工作的根本动力,就不会有过硬的工作质量标准,工作就不能很好地得到落实。抓任何工作,都要注重强化责任意识。强化责任意识就要牢记责任。不管是哪一级领导,都要做到对上负责、对下负责、对己负责。对上负责,就是要牢记组织为什么任命自己在这个岗位上工作,多思考怎样才能不愧对组织和领导的教育培养与信任;对下负责,就是要牢记自己的职责使命,多思考如何才能出色地带好部队、完成任务;对己负责,就是要牢记亲人朋友对自己的嘱托和期望,牢记组织纪律对自己的规范要求,多考虑如何才能更好地提高本领、发展进步,实现自己的价值和理想。这三个负责是个统一体,丢了哪一个也不行,偏了哪一个也不妥。现在要特别防止和克服貌似“对上负责”的形式主义作风:对付上面检查很用心计,把各种登记记录抄写得很规整,把本级的工作汇报得很全面,但许多经常性、基础性工作并没有落实,经不住问、经不住查、经不住考。这就把劲使偏了,并不是真正地对上负责,这样得来的荣誉也是虚假的。有的把其他学校发生的事故当成故事,觉得与己无关便心不在焉;有的对上级检查指出的问题泰然处之,不急不火、不紧不慢;有的对本校存在的问题视而不见,盲目乐观、感觉良好。这就是没有责任意识的表现,是很危险的。作为一个领导,务必要强化责任意识。

七要强化落实意识:

工作安排部署之后,要以抓落实的效果来检验我们的能力和水平。能执行就是能力,能落实就是水平。最终要牢固树立“重在落实,功在落实,关键在落实”的理念,要强化抓落实的责任,硬化抓落实的手段,创新抓落实的机制,严格抓落实的督查、考核和奖惩,确保把各项组织工作抓落实、抓落地、抓到位。

    三、认清目标,加倍努力,共创梁河教育新局面。

一是认清教育基本思路和目标我县今后一个时期的教育工作思路是:围绕一个主题,就是办好人民满意的教育;突出一个中心,就是提升教育教学质量;实现三个基本,一是基本普及学前教育,到2017年入学率达80%,二是义务教育基本均衡,三是基本普及高中阶段教育。目标就是实施11111工程:培养一批州级领先的中小学、幼儿园;分别培养一所省级有名的小学和初级中学;培养一批名校长;真正建设好一个名师工作室,一个名师带10个骨干教师,一个骨干教师带5名教师,培养100名骨干教师。通过五年的努力,让梁河教育全州一流,全省有名气。

二是加强学校师资队伍建设:继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针,完善管理和激励机制,构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体,促进教师专业化发展为核心,努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段,敬业爱生,师德高尚,奋发向上,业务良好,善于研究,勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。

三是狠抓教学质量:质量是生存之本,教育教学质量是一个学校生存和发展的前提,也是学校的中心工作,它不仅对学生今后的终身发展起到举足轻重的作用,而且也越来越被学生家长所关注和社会所关心。时代的变迁、社会的飞速发展、人们观念的极大改变,教学在人的心目中已是至高无上,这也为教育带来了更多的挑战,作为工作在一线的管理层教师,倍感身上的担子有多重,压力有多大,那么面对这样的状况,唯有狠抓教学质量,方能给社会、给家长一个“双提升、双满意”的交代。

四是安全工作重于泰山:我们要建立在校长直接领导下,以专职安全员为轴心,以学校各部门为主线,横向到边,纵向到底的安全工作网络,对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理,做到责任层层落实,信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划,制定岗位安全责任制,并将岗位责任制悬挂到各岗位办公室,使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。学校的安全工作方方面面,涉及面广,关系到学校师生生命、师生家庭幸福、学校生存与发展、社会稳定与和谐的一项重要工作,我们一定要不断研究新情况、新问题,探索新方法,从讲政治的高度,以对党对人民高度负责的态度,警钟长鸣,常抓不懈,把学校的安全工作做得更好。

五是开展好党的群众路线教育实践活动:当前,党的群众路线教育实践活动正在全党如火如荼地展开,作为一名党员干部,作为一名学校领导,应该要作出表率,践行好党的群众路线,让教育实践活动落地生根,全心全意为人民服务、为学校服务、为教师服务、为学生服务,为党的群众路线实践活动献计出力,在教育战线上献计献策。

    六是积极响应上级号召:一方面搞好创卫工作,把卫生工作日常化,天天抓,时时抓;另一方面搞好挖掘乡镇文化工作,发动教师踊跃参与,积极投稿,把教育系统在挖掘乡镇文化的优势展现出来,给县委政府一个满意的交代。

    四、加强管理,狠抓落实,全面完成校领导班子队伍培训工作。

一要明确培训目标任务。这次培训,既有县纪委领导的廉政知识专题培训,又有教育局相关同志的讲座。这些报告将从不同的角度阐述廉政执教、科学决策、民主治校、精细管理、文化彰校、发展学生、成就教师的现代学校管理理念,希望大家深刻领会,努力使自己对教育有新的理解,对校长领导力有新的认识,对校本科研有新的感悟,按照教育规律做我们应该做的事情,并逐步形成自己的管理思想和办学风格,向“专家治校”、“教育家办学”的目标不断靠近。

二要强化业务知识学习。这次培训我们聘请了管理经验丰富的校长,其思想、观点、方法能够带给我们许多有益的思考和启迪。希望大家珍惜这次学习思考、交流沟通和提升能力的机会,认真记写学习笔记,扎实撰写学习体会,积极进行大会交流,并把自己的所学所悟应用于管理工作实践,提高管理水平,提升管理效能。

三要加强培训组织管理。各相关股室要精心组织和部署,认真做好指导和督查工作,真正使这次培训活动按计划,有条不紊地开展。

同志们,加强管理队伍建设,提高校领导素质,是搞好教育工作的关键。希望大家能以这次培训为契机,认真学习,提升素质,锻炼能力,积极投身教育工作管理实践,团结和带领广大教职工奋力拼搏,开拓创新,扎实工作,为梁河教育事业发展再建新功!

最后,预祝这次培训活动圆满成功。谢谢大家!

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